Canal de Youtube en el que están los vídeos que explican cómo se presentan las tareas en Classroom.
Buenos días.
Empiezo poniendo el corrector de la tarea que se puso el martes 12 de mayo Magnitudes de Superficie Afianzamiento 2. Es muy importante que aquellos que no han enviado su trabajo comprueben sus errores.
Nuestra tarea del día es entender el concepto de VOLUMEN y hacer la tarea que hay en la página 163 del libro, Introducción al volumen.
Parece fácil, pero no lo es. No habéis trabajado esto antes así que prestad atención a estos dos vídeos. Son muy cortos. En el último se explica, precisamente, el contenido de la página del libro.
Empiezo poniendo el corrector de la tarea que se puso el martes 12 de mayo Magnitudes de Superficie Afianzamiento 2. Es muy importante que aquellos que no han enviado su trabajo comprueben sus errores.
Nuestra tarea del día es entender el concepto de VOLUMEN y hacer la tarea que hay en la página 163 del libro, Introducción al volumen.
Parece fácil, pero no lo es. No habéis trabajado esto antes así que prestad atención a estos dos vídeos. Son muy cortos. En el último se explica, precisamente, el contenido de la página del libro.
Puedes ver los vídeos las veces que quieras hasta entender bien el concepto de volumen, la cantidad de espacio que ocupan las cosas.
Ahora vas a hacer en el cuaderno las tres actividades que hay en la página 163. Para hacer la primera actividad debéis saber antes cuántas unidades cúbicas ocupa cada una. Leed bien los enunciados. En la última actividad hay que poner las unidades cúbicas que faltan para completar la figura.
Al acabar pasáis el resultado al cuestionario que tenéis en Classroom.
Voy a poner aquí el cuestionario porque los que han aparecido en el blog, unos u otros los habéis heco todos. Los que no lo hayáis presentarlo aquí lo tenéis para hacer.
Después de hacer la tarea anterior vamos a terminar en el cuaderno la Sesión 7 de Problemas 5 que empezamos ayer. Hoy haremos la Parte 2.
Al acabar pasáis el resultado al cuestionario que tenéis en Classroom.
Voy a poner aquí el cuestionario porque los que han aparecido en el blog, unos u otros los habéis heco todos. Los que no lo hayáis presentarlo aquí lo tenéis para hacer.
Tal y como está redactado este tercer problema no tiene solución. ¿Qué deberías cambiar para que se pudiera resolver? Atención el aproximadamente lo vamos a ignorar, es decir a comienzos de año 1992 el número de ballenas azules era de 5.500 exactamente.
Al terminar pasáis las respuestas al cuestionario que hay como segundo trabajo de hoy en Classroom.
En los problemas 1 y 2 solo la cifra. En el 3 se puede poner solo una cifra o una breve oración.
No olvidéis que al acabar los cuestionarios hay que Marcar como tarea completada.
O podéis hacerlo aquí si no los habéis hecho en Classroom.
Buen trabajo.
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