lunes, 29 de noviembre de 2021

LENGUA U3 . LOS GRADOS DEL ADJETIVO.


Grados del adjetivo

jueves, 18 de noviembre de 2021

Relieve de costa: cabos y golfos de España


Relieve de costa: cabos y golfos de España

miércoles, 17 de noviembre de 2021

JOUR DU FLAMENCO "Color gitano" Kendji Girac


 

Sierras y picos de ESpaña

Mapa interactivo Educaplay 

lunes, 15 de noviembre de 2021

LAS COSTAS ESPAÑOLAS. 

ESQUEMA DEL RELIEVE DE ESPAÑA


viernes, 12 de noviembre de 2021


El relieve de España

El relieve de España

miércoles, 10 de noviembre de 2021

El RELIEVE DE ESPAÑA


El relieve de interior de España

sábado, 6 de noviembre de 2021

DIARIO DEL MUNDO

 

viernes, 5 de noviembre de 2021

HERMANAMIENTO CON FRANCIA / COLLÈGE DES TROIS VALLÉES - VERGT - ACADÉMIE DE BORDEAUX

VÍDEO REALIZADO DESDE EL ÁREA DE FRANCÉS (5 Y 6 CURSOS), DENTRO DE UN NUEVO PROYECTO: HERMANAMIENTO CON EL COLLÈGE DES TROIS VALLÉES - VERGT - ACADÉMIE DE BORDEAUX

El proceso se ha basado en trabajar los estereotipos de cómo vemos a los estudiantes franceses y su cultura (aunque éstos son más mayores). Mediante:

  1. Un brainstorming o lluvia de ideas en relación con la cultura francesa.
  2. Realizar una sencilla oración en francés.
  3. Enriquecer la oración en francés con conectores del discurso.
  4. Practica la pronunciación: estrategias y modelos.
  5. Poner en juego lo que cada uno sabe: presentación  y despedida.

En definitiva, el proceso y el resultado es bueno; enhorabuena a todo el alumnado participante por su esfuerzo y familias que han ayudado y empujan el área de francés; pues dentro de la sencillez de la tarea no es fácil y lo han sacado adelante con un gran mérito en los chavales, como el gran valor del Centro que son.

Al igual, el colegio francés han realizado la tarea final igual en español en varios vídeos pero estamos pendiente de que den permisos para publicarlo en el blog del Centro (en caso negativo en las tutoría de segundo y tercer trimestre se pondrá presentar a las familias) pues la idea es seguir con la colaboración mutua y darle un mejor empaque. 

Para concluir, esta tarea innovadora ha sido una fase exploratoria donde el proceso ha sido útil y enriquecedor pero marcadamente mejorable desde la acción docente para una mejora a futuro.

Prof Jai