jueves, 23 de abril de 2020

24/4/2020 Lengua U 9

Tarea de días anteriores.

Canal de Youtube en el que están los vídeos que explican cómo se presentan las tareas en Classroom.


Buenos días.

Pasamos a la página 148 del libro que se titula: La oración.
Empezamos por esta interactividad en la que se nos explica lo que es el enunciado.


Aprende lo que pone en este cuadro, para diferenciar frase y oración. (Está en tu libro)


Pasamos a realizar estas interactividades sobre la oración.



Ya estás en condiciones de hacer en tu cuaderno las actividades 1 a 4 de tu libro de texto.


Cuando las hayas terminado puedes hacer estas actividades de Anaya sobre el sujeto.



Y ahora esta sobre el predicado.


Espero que hayas sido responsable y trabajado bien.

Día del Libro 2020

Dedico esta entrada a la conmemoración del Día del Libro.

He escogido a una escritora llamada Care Santos, porque tiene obras para todas las edades.


Care Santos realizó estudios de Derecho y Filología Hispánica en la Universidad de Barcelona. Empezó su carrera periodística en el Diari de Barcelona, al que le siguieron diversos medios, como ABC o El Mundo.

Desde que en 1995 se dio a conocer con un volumen de relatos, Cuentos cítricos, ha acumulado gran número de premios y publicaciones, en los géneros de novela (IV Premio Ateneo Joven de Sevilla de Novela, finalista del XI Premio Primavera de Novela), relato (Premio de Narrativa Ciudad de Alcalá, Premio Ana María Matute, II Premio Alfonso de Cossío de Relato Corto), narrativa juvenil (Premio Barco de Vapor, Premio Gran Angular en castellano y en catalán, Premio Edebé de Libro Juvenil, Premio Alandar de Literatura Juvenil, XXI Premi Ramon Muntaner de novel·la juvenil) y poesía (finalista del Premio Surcos, XXIV Premio Carmen Conde de Poesía de Mujeres).

Su novela Habitaciones cerradas fue adaptada a la televisión y estrenada en forma de mini-serie por TVE en 2014.2​ Fue fundadora y presidenta de la Asociación de Jóvenes Escritores Españoles, y es coordinadora de contenidos del blog de crítica literaria La tormenta en un vaso.3​ Ha sido traducida a 22 idiomas.2​

Actualmente, es socia de honor de Nocte, la Asociación Española de Escritores de Terror.

Voy dejaros en vuestros correos tres libros. Dos de ellos son obra de Care Santos y el tercero es una obra colectiva en la que ella participa como escritora.


Xenia lucha por sacar las mejores notas, impulsada por la ilusión de entrar en Medicina, pero últimamente su rendimiento está bajando. Y es que Xenia se ha enamorado, aunque no de un chico de su entorno, sino de un fantasma, de una voz surgida de Internet con la que comparte su pasión por la lectura. Como Xenia es decidida y su amor virtual se niega a una cita, se propone sorprenderlo, de modo que inicia sus averiguaciones con los pocos datos de que dispone.

Y todo resulta ser falso, una mentira, ni la foto ni el nombre son reales. ¿Quién es en realidad su alma gemela? Arrepentida por el abandono de sus estudios confiesa todo a sus padres, segura de haber sido víctima de algún desaprensivo. Pero pronto un paquete inesperado va a revelarle la identidad del muchacho con el que compartió sus más íntimas emociones. Proviene de la cárcel de menores y contiene la historia de un asesino.


“Soy Alexia, tengo 16 años, quiero ser escritora y soy su mayor admiradora sobre el planeta Tierra. Sus libros han cambiado mi vida por completo, o me han cambiado a mí, o lo han cambiado todo. Sin ellos yo sería otra persona, más aburrida, más simple, o puede que no fuera nada en absoluto. Es decir, usted ha sido para mí una persona (o algo así) realmente —pero realmente— importante. Seguro que le han dicho lo mismo muchas veces, pero mi historia no es como las demás historias”.

Con este mensaje de correo electrónico dirigido al enigmático escritor BenedictWoodward, comienza la relación entre estos dos personajes. Y como dice la misma Alexia: no es una historia como las demás, porque nada es lo que parece. 


"21 relatos contra el acoso escolar es una recopilación de relatos realistas que, filmados por grandes autores, denuncia el acoso escolar desde distintas perspectivas. Un libro cada día más necesario."

Los libros están en formato epub.
En un ereader que no sea de Amazon se leen sin problema. Para Kindle hay que convertir.
En un tablet o móvil hay muchas aplicaciones gratuitas por ejemplo Google Play Books.
En un ordenador se puede utilizar una extensión de navegador que para leer epubs o programas portables como Sumatra.
Espero que alguno de los libros os llame la atención.


23/4/2020 Lengua U 9

Tarea de días anteriores.

Canal de Youtube en el que están los vídeos que explican cómo se presentan las tareas en Classroom.


Buenos días.
Feliz Día del Libro 2020. Haré una entrada en el blog específica para conmemorarlo.

Palabras homónimas y parónimas.
Solución de las actividades de la página 145 del libro. Comprobar que lo que habéis hecho en el cuaderno está bien.
1.
– Vela: candela que ilumina, con una mecha encendida.
– Vela: tela amarrada a los palos de un barco, que sirve para que el viento al empujarla, empuje a su vez al barco y navegue.
2.
a) Traje: del verbo traer.
b) Traje: prenda de vestir.
c) Coco: fruto del cocotero.
d) Coco: ser imaginario que da miedo.
Son palabras homógrafas. Se escriben igual, pero tienen diferente significado.
3.
– Bello: hermoso, excelente.
– Vello: pelo corto y suave.
– Tubo: pieza hueca y cilíndrica.
– Tuvo: forma del verbo tener.
4.
– Homófonas: atajo (camino más corto) / hatajo (grupo pequeño de ganado); hola (saludo) /ola (onda de agua); sabia (que posee sabiduría) / savia (líquido que nutre las plantas).
– Parónimas: infligir (causar daño) / infringir (no cumplir leyes u órdenes), espiar (observar disimuladamente a alguien) / expiar (morir).

La tarea de hoy es realizar la comprensión lectora: Deja secar la ira
Ira: 
1. f. Sentimiento de indignación que causa enojo.
2. f. Apetito o deseo de venganza.
3. f. Furia o violencia de los elementos de la naturaleza.
4. f. pl. Repetición de actos de saña, encono o venganza.


La comprensión lectora la envío por Classroom, tenéis que contestar en el documento y PRESENTAR.

23/4/2020 Matemáticas U 8

Tarea de días anteriores.

Canal de Youtube en el que están los vídeos que explican cómo se presentan las tareas en Classroom.


Buenos días.
Feliz Día del Libro. Habrá una entrada especial para ello hoy en el blog.

Empezamos la tarea repasando el corrector de la Sesión 6 de Problemas 5, partes 1 y 2 que se han puesto en estos últimos días. Fijaros bien en el pdf que pongo a continuación para entender los errores que habéis tenido, en caso de que se hayan producido.


La tarea de cuaderno de hoy es terminar el Repaso Trimestral del segundo Trimestre, concretamente las actividades que van de la 46 a la 53 (Medida) es el repaso del Sistema Sexagesimal.
Cuando hayáis terminado la tarea pasáis los resultados al cuestionario (SOLO SE PUEDE HACER DOS VECES) que tenéis como Trabajo de Clase en Classroom. No olvidéis Marcar la tarea como completada al enviar el último cuestionario.





miércoles, 22 de abril de 2020

22/4/2020 Lengua U 9

Tarea de días anteriores.

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Buenos días.

La tarea de hoy es continuar con el apartado de la unidad 9 dedicado a La noticia. Hoy haremos en Classroom la tarea que pongo aquí, parte de ella extraída de la página 147 del libro de texto. La tarea está en un documento sobre el que podéis escribir. Una vez terminado le dais a PRESENTAR.



La noticia.  Parte 2.
Act. 1) Lee esta noticia:

Para que una noticia esté bien redactada tiene que tener titular que en esta es: “NIÑOS AL RESCATE”. Debajo del titular hay un subtítulo que aclara el titular y nos dice de qué va la noticia.
Después de leerla con atención escribe aquí debajo:
¿Qué ha pasado?

¿A quién le ha pasado?

¿Dónde ha pasado?

¿Cuándo ha pasado?

¿Cómo ha pasado?

¿Por qué ha pasado?

Act. 2) Pasas a continuación a hacer las actividades 4 y 5 del libro.
4.  ¿Qué temas interesan a los niños y las niñas de tu edad? Borra los que creas que no les interesan
Deportes Gastronomía Política Economía Educación Meteorología Sociedad Sucesos
Explica por qué has elegido los que has dejado y añade alguno más explicando por qué lo has añadido.

5. Lee y escribe en tu cuaderno un titular para cada una de estas noticias:

A:
B:

Act 3) Ahora vas a realizar la actividad más importante que es REDACTAR UNA NOTICIA.
El tema es la salida de los niños a la calle después de más de un mes de confinamiento.  
Atención.
Es la redacción de una noticia por lo que tenéis que contar el hecho, no opinar sobre él. Podéis contarlo como algo que no ha pasado aún o como si ya hubiera sucedido y lo contarais.
No olvidéis el titular. Después de leer vuestra noticia deben quedarme claras las seis respuesta a las preguntas ¿qué? ¿quién? ¿dónde? ¿cuándo? ¿cómo? ¿por qué?


22/4/2020 Matemáticas U 8

Tarea de días anteriores.

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Buenos días.
Nos vamos acercando al final del Repaso Trimestral 2.
Hoy realizaremos en el cuaderno las actividades que van de la 40 a la 45 de la página 154 y luego los problemas 54 a 56 de la página 155.

 

 
Cuando hayáis hecho las 9 actividades pasáis a Classroom y hacéis la tarea de hoy que es un cuestionario. Después de enviarlo volvéis a Classroom y marcáis:


Esto último es muy importante para que yo sepa que habéis hecho la tarea y puede pasaros la nota que habéis tenido.

martes, 21 de abril de 2020

21/04/2020 Lengua U 8

Tarea de días anteriores.

Canal de Youtube en el que están los vídeos que explican cómo se presentan las tareas en Classroom.


Buenos días.

En primer lugar voy a poner el corrector de la lectura de la unidad 9, una noticia cuyo titular era: Llegan a España las guarderías y residencias que juntan a niños y a mayores

Comprensión lectora de la unidad 9. Corrector.

1. b) 88 y 4.
2. c) Las manos.
3. a) En todo momento.
4. c) Alegría y admiración.

5. A: Asier. B: Isabel Gómez, psicóloga del centro. C: Carmen. D: Magdalena Álvarez, terapeuta ocupacional.
6. Porque se están desarrollando programas intergeneracionales para que niños y niñas convivan con personas mayores y realicen actividades comunes.
7. Actividades educativas y de ocio, como desayunos y comidas, manualidades, gimnasia, yincanas, bingos y hasta excursiones…

8. Sí. Creo que podrían jugar a juegos de mesa,como el parchís o el ajedrez, bailar o hacer actividades relacionadas con el baile y la música y también pueden plantar y hacer un huerto en el que tanto los mayores como los niños puedan ir a cultivar flores, alimentos como tomates... También pueden hacer talleres de cocina en los que los mayores les puedan enseñar alguna comida que hacen a los niños.

9. El 1 de octubre se conmemora el Día Internacional de las Personas de Edad, para destacar el cambio demográfico que está sufriendo la población mundial y la necesidad de crear nuevas políticas y programas que beneficien a los miembros de la tercera edad. Esta celebración fue promovida por la Organización de las Naciones Unidas (ONU), desde el año 1991 y tiene como objetivo promover políticas y programas públicos centrados en las personas de la tercera edad para que estas permanezcan mucho más tiempo, activas dentro de la sociedad. Yo creo que sí se debe celebrar. Porque hay que mantener activas y productivas a las personas mayores, por lo que hay que cuidarlas y darle oportunidades de participar con nosotros ( salud, ocio, tiempo libre etc.)

Vamos ahora a la tarea de hoy que vamos a hacer en Classroom
Página 146 del libro. LA NOTICIA.

Vamos a empezar viendo este vídeo.

Tened en cuenta que al terminar de leer, escuchar o ver una noticia debemos saber estas seis cosas:
¿Qué ha pasado?
¿A quién le ha pasado?
¿Dónde ha pasado?
¿Cuándo ha pasado?
¿Cómo ha pasado?
¿Por qué ha pasado?

Ahora vamos a hacer las actividades 1 a 3 que hay en la página 146 del libro.
Pasamos a Classroom, completamos el documento que os envío y lo presentáis. Al final, no lo olvidéis, dais a presentar.

21/4/2020 Matemáticas U 8

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Buenos días.

Antes de nada es OBLIGATORIO que leáis estos tres correctores de las actividades que se han puesto en días pasado para ver lo que habéis aprendido en la unidad 8 sobre el Sistema Sexagesimal.




Hoy la tarea va a ser corta, espero que no tengáis dificultad en hacerla.
Primero vamos a realizar la Parte 2 de la Sesión 6 de Problemas 5. Podríamos decir que son problemas de verdad. Atención al tercer problema, porque tenéis que escribir qué habría que cambiar en él para que se pudiera resolver. Atención a las instrucciones de cada problema.




Los problemas se resuelven en el cuaderno y se pasa el resultado al cuestionario que hay en las tarea de hoy de Classroom. Cuando hayáis enviado el cuestionario tenéis que volver a la tarea de Classroom y marcar el cuadro que pone: "Marcar como tarea completada"


La segunda tarea es hacer las actividades 27 a 30 del Repaso Trimestral del segundo trimestre. Se hacen en el cuaderno y se pasan los resultados al cuestionario que tenéis también en la tarea de hoy en Classroom. Ya sabéis escribir dentro de un documento así que no vuelvo a explicarlo. Si tenéis duda hay vídeos que lo explican en el canal de Youtube tanto para ordenador como para teléfono  móvil. ESO SÍ, RECUERDO QUE AL TERMINAR HAY QUE PRESENTAR EL DOCUMENTO NUNCA COMPARTIR. En esta imagen señalo el sitio donde hay que hacer clic para ello.



lunes, 20 de abril de 2020

20/4/2020 Matemáticas u 8

Tarea de días anteriores.

Canal de Youtube en el que están los vídeos que explican cómo se presentan las tareas en Classroom.


Buenos días.
La tarea de hoy es continuar el Repaso Trimestral del segundo trimestre.
Hoy haréis en vuestro cuaderno los problemas 31 a 39. Después pasaréis los resultados al cuestionario que hay en Classroom.

Cuando terminéis el cuestionario dais a ENVIAR y en el espacio Classroom marcáis tarea completada para que me aparezca como realizada y os ponga la puntuación.

20/4/2020 Lengua U 9

Tarea de días anteriores.

Canal de Youtube en el que están los vídeos que explican cómo se presentan las tareas en Classroom.


Buenos días.
En primer lugar, enhorabuena por ese próximo hueco que se abrirá en vuestro confinamiento en la próxima semana, espero que a los adultos nos llegue también alguna sorpresa en ese sentido.

Continuamos ahora con la Unidad 9, concretamente el apartado de vocabularido destinado a:
PALABRAS HOMÓNIMAS Y PARÓNIMAS.
Aunque muchos de vosotros recordaréis la palabra homónimas de otros cursos, ahora se vuelve a recordar, se enseña que hay dos tipos de homónimas y se introduce el concepto de palabras parónimas.
Vais a ver este vídeo en el que se explica todo muy bien. Prestad atención.


Lo que habéis visto se puede resumir en el siguiente cuadro que tenéis en la página 145 de vuestro libro de texto:
Antes de continuar con unas interactividades quiero que recordéis una cosa que dije varias veces el curso pasado y es señalar una diferencia entre palabras polisémicas y palabras homófonas homógrafas que se pasa por alto y es que las palabras polisémicas en el diccionario aparecen con una sola entrada con varias acepciones, mientras que las homófona homógrafas aparecen en el diccionario en entradas diferentes.
Vamos ahora con las interactividades.





Ahora en vuestro cuaderno vais a hacer las actividades 1 a 4 que hay en la página 145 del libro. ESTA TAREA SE QUEDA EN VUESTRO CUADERNO.

Después pasáis por Classroom donde he dejado una pequeña tarea de composición escrita que es contestar en el documento, del que os envío copia, las actividades 10 y 13 que hay en el apartado Reflexionamos de la página 144. Recordad que en Classroom en este tipo de documentos, cuando está hecha la actividad se PRESENTA, nunca se comparte.




viernes, 17 de abril de 2020

17/4/2020 Lengua U 9

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Buenos días.
Empezamos el libro del tercer trimestre. Unidad 9: ¡Primicia!
Vais a leer la lectura que hay en las páginas 142 y 143: Llegan a España las guarderías
y residencias que juntan a niños y a mayores
Prestad atención al vocabulario, por cierto, si no sabéis lo que es una primicia ya os estáis tardando en buscarlo en el diccionario.

Ahora en el cuaderno vamos a hacer las actividades:
Contestamos el test. Actividades 1 a 4.

Nos acercamos al texto. Actividad 5.

Entendemos la lectura. Actividades 6 a 9.

Cuando terminéis pasáis los resultados al cuestionario que hay en Classroom y presentáis. No olvidéis después pulsar sobre tarea completada.

(Hay tutorial sobre como se hacen los cuestionarios en el canal de Youtube, enlace al principio de esta entrada)